Fl-edukazzjoni bikrija tal-Ingliż fil-livell tal-kindergarten, l-aktar għan ewlieni, diffiċli u kruċjali qatt mhu "li t-tfal jimmemorizzaw ċertu numru ta 'kliem," iżda pjuttost li jikkultivaw il-biża' ġenwin tat-tfal tal-Ingliż, ir-rieda tagħhom li jimpenjaw ruħhom mal-Ingliż, ix-xewqa attiva tagħhom li jilagħbu bl-Ingliż, u l-imħabba vera tagħhom għall-Ingliż. Ladarba dan l-“interess” jinxtegħel, il-ħiliet sussegwenti fis-smigħ, it-taħdit, il-qari, il-kitba, il-bini tal-vokabularju, il-foniċi, u l-komprensjoni tal-qari se jsegwu b’mod naturali. Bil-maqlub, jekk il-metodi ta' edukazzjoni bikrija bl-Ingliż huma matt, mekkaniċi, u ta'-pressjoni għolja, it-tfal x'aktarx jiżviluppaw reżistenza, stmerrija għat-tagħlim, u biża' li jitkellmu minn kmieni, u jistgħu saħansitra jiżviluppaw ostakli psikoloġiċi-fit-tul għat-tagħlim tal-Ingliż.
Fost l-eluf ta’ għodod ta’ edukazzjoni bikrija tat-tfal madwar id-dinja, il-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten huma rikonoxxuti b’mod wiesa’ mill-għalliema, il-prinċipali u l-esperti tal-edukazzjoni tal-familja bħala l-aktar għodda effettiva biex tgħin lit-tfal iħobbu l-Ingliż. Dan għaliex ma jġiegħelx, jagħti lekċer, jew jinvolvi memorizzazzjoni bil-memorja, iżda pjuttost joħloq atmosfera rilassata, divertenti u ta’ sodisfazzjon li tgħin lit-tfal imorru minn "mhux familjari" għal "familjari", minn "reżistenti" għal "aspettattivi," u minn "jaċċettaw b’mod passiv" għal "jesploraw b’mod attiv" l-Ingliż.
Qabel ma nifhmu l-iskop tal-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten, l-ewwel irridu nerġgħu lura għat-tfal infushom. Huwa kważi inevitabbli li t-tfal ta’ bejn 3 u 6 snin jirreżistu lingwa ġdida. Ir-raġunijiet huma ċari: l-ittri huma simboli astratti, mingħajr immaġini jew tifsira; it-tfal ma jarawx "l-utilità" tagħhom, għalhekk naturalment huma nieqsa mill-motivazzjoni. Il-pronunzja Ingliża hija kompletament differenti mill-lingwa nattiva tagħhom, u tagħmilha diffiċli għat-tfal biex jimitaw. Żbalji ripetuti jistgħu malajr iwasslu għal sentimenti ta 'inferjorità, irtirar, u rifjut li tipparteċipa. It-tfal tal-kindergarten tipikament ikollhom biss perjodu ta’ fokus ta’ 3-10 minuti, li jagħmilha impossibbli għalihom li joqogħdu wieqfa bl-użu ta’ metodi tradizzjonali ta’ tagħlim. Jekk jippruvaw iżda ma jaraw l-ebda riżultat jew ma jirċievu l-ebda inkoraġġiment, it-tfal malajr jitilfu l-motivazzjoni.
Ir-raġuni għaliex il-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten jistgħu jġiegħlu lit-tfal iħobbu l-Ingliż hija li jsolvu b'mod preċiż il-problemi kollha ta 'hawn fuq, billi jintegraw l-Ingliż b'mod sottili f'ħajjithom u fl-emozzjonijiet tagħhom b'mod li t-tfal b'mod naturali jħobbu.
L-ewwel pass fil-kultivazzjoni tal-interess huwa dejjem li tinġibed l-attenzjoni. Mill-bidu nett, il-Flashcards tal-Ittri tal-Kindergarten kienu ddisinjati kompletament madwar il-preferenzi viżwali tat-tfal, u jiżguraw li jogħġbuhom mal-ewwel daqqa t'għajn, iridu jmissu, jaqilbu, u jħarsu lejhom. Il-karti fihom ittri kbar b'fonts ċari u prominenti, stampi realistiċi kbar jew illustrazzjonijiet tal-kartuns, sfondi sempliċi li huma mhux imbarazzati u li ma jfixklux, u kuluri artab u ta' ħbiberija tal-għajnejn-li huma ġentili u ma jtajrux l-għajnejn. It-tfal mhux se jħossu pressjoni mill-karti; minflok, huma ser isibuhom ċari, faċli, u ħelu, li jagħmluhom ħerqana li jiġbruhom u jħarsu permezz tagħhom.
Ħafna flashcards tal-ittri tal-kindergarten jużaw kuluri pastell, fonts fit-tond, u illustrazzjonijiet ħelwin biex jagħtu lit-tfal sens ta’ sigurtà, kumdità u ferħ. F'din l-esperjenza viżiva komda, it-tfal jiżviluppaw b'mod sottili pregozzjoni għall-Ingliż. Li jaraw il-karti tal-annimali jqanqluhom jimitaw il-ħsejjes tal-annimali, u li jaraw il-karti tal-azzjoni jqanqluhom biex iwettqu azzjonijiet, li jassorbu l-Ingliż b'mod naturali fost id-daħk.
Ħafna tfal ma jogħġbux l-Ingliż għax jibżgħu li jagħmlu żbalji, li jidħqu bihom, u ma jitkellmux tajjeb. Il-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten joħolqu ambjent lingwistiku estremament sigur, mhux-kritiku, u mingħajr stress-. It-tfal ma jiġux ikkritikati għall-qari ħażin; it-tweġiba t-tajba hija sempliċement ripetuta. Il-parteċipazzjoni hija dejjem inkoraġġita, sabiex it-tfal ma jħossux nervuża jew jibżgħu li jagħmlu żbalji, li jirriżulta f'sens qawwi ta 'sigurtà psikoloġika.
Il-mogħdija tat-tagħlim tal-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten hija ġentili ħafna. L-ewwel, ħares lejn l-istampi, imbagħad titgħallem l-ittri, u mbagħad kliem sempliċi. Kull pass huwa fiż-żona ta 'żvilupp prossimali tat-tfal, għalhekk mhuwiex wisq diffiċli jew frustranti. It-tifel dejjem iħoss: nista’ nagħmel dan, nista’ nagħmel, qed inkun dejjem aħjar.
L-essenza tal-passjoni hija feedback pożittiv kontinwu. Il-Flashcards tal-Ittra tal-Kindergarten jistgħu jagħtu lit-tfal sens kbir ta’ kisba fi żmien qasir ħafna. Dan huwa s-sigriet ewlieni li jġiegħel lit-tfal iħobbu l-Ingliż. Meta tifel jagħraf A, jista 'jgħidha minnufih u jirċievi tifħir. Dan it-tip ta 'premju immedjat għandu effett motivanti kbir fuq il-moħħ tat-tfal żgħar, li jistimula s-sekrezzjoni ta' dopamina u jagħmel lit-tfal jassoċjaw "l-Ingliż" ma '"kuntentizza".
